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发布时间:2021-10-18 15:27:37

龙陵县特殊教育学校教学常规管理制度
龙陵县特殊教育学校教务处
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

龙陵县特殊教育学校教学常规管理制度
教学工作是特教学校工作的中心,是学校贯彻党的教育方针, 补偿残疾学生生理和心理缺陷,使其德、智、体等方面全面发展, 适应社会生活的主要途径。教学常规是对教学的最基本要求,也是 评估考核教学工作的最重要的根据。为改进和加强学校教学工作的 管理,提高教学质量,使其逐步实现科学化、规范化,特制定本校 教学常规。
一、备课制度 备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准(教学大纲)、 备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,做到心中有目标,眼 中有学生,手中有办法,体现课程改革和素质教育的目标和任务。 每学期开学前,教师应通读全册教材,研究各单元、章节在全 书中的地位和内在联系,明确教学目的和重点、难点,分析学生基 本情况,制订出学期教学计划。学期教学计划一般应包括学期教学 目的、学生情况分析、教学时间的分配、提高教学质量的具体措施 等。学期教学计划应在开学初写好。 教师应在全面了解学生和认真钻研教材的基础上写好课时教案。 教案应包括教学目的要求、教具的准备、教学的重点、难点、教学 步骤方法、教学时间分配等项目。 (1)教学目的和要求。 教师应立足于智力残疾学生的发展需求,根据该课程教学大纲
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

的要求和授课计划,结合教材内容和学生实际,科学地确定教学目 的,将传授知识与补偿缺陷有机结合,对学生在知识的积累与应用、 社会适应性及自我服务能力的培养与训练、健康的行为*惯和生活 方式、生活态度的养成、社会公德意识和法制观念等方面提出明确 的、切合实际的要求,同时明确分组教学目标。
(2)教学内容。 教案中应规定每次课应使学生掌握的基本知识和技能的范围, 要组织安排好教学内容,既要注意教材各部分知识的内在联系,又 要考虑新知识与已有知识的衔接,体现出知识的系统性,体现出科 学性与思想性的统一,体现能力本位思想。教学内容要体现生活化 和实用性,要有助于智障学生在生活中检验、实践课堂的教学内容, 最大限度地开发他们的潜能,在学会学*的基础上学会生存。 (3)教学资源。 教师要在课前对可以利用的资源做好合理的计划,大力应用学 校现有资源,积极开发教学实物、模型、课件、影像资料等特色资 源。 (4)重点和难点。 在“吃透”教材的基础上,确定每堂课教学的重点(即学生必须 掌握的主要内容),在了解学生现有的知识水*和接受能力的基础上, 确定每堂课教学的难点(学生理解、掌握有困难的内容)。 (5)教学步骤与进程。 教师要在深入钻研教材和了解学生的基础上,预见教学中可能
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出现的问题,对先讲什么、怎样讲以及要提出的问题、板书的内容 及安排等作周密的考虑,运用特殊教育学、心理学和本学*萄Х 的知识,选用恰当的教学方法,精心设计和妥善安排各项活动,使 课堂教学每一环节都按计划、有条不紊地进行。
(6)课堂练*与课外作业。 编写教案时要配合教学内容,安排适量的、具有典型性和代表 性的课堂练*和课外作业。对不同层次学生的作业量、难易程度也 应有不同层次的体现。1—3 年级原则上不留书面作业,以实践作业 为主。生活语文、生活数学应每课留一次作业,教师应在教室辅导 完成。其它学科可按照学生的操作能力的程度布置生活操作作业。 (7)教学反思。 课后教师应对教学经过、修改与调整的内容、完成情况及效果 进行回顾和自我分析,从而完*贪浮=萄Х此家灿欣诮淌ψ芙 经验教训,改进教学工作。 二、上课制度 课堂教学是教学工作的中心环节,是提高教学质量的关键,教 师必须认真上好每一堂课。培智学校上好课的核心问题,是教师如 何延长智障学生的有意注意,调动学生学*兴趣,使课堂教学顺畅、 有效的开展。 (1)通过严密的教学组织工作保证课堂教学有序进行。 ①严格遵守课表及作息时间做到准时上课、按时下课,接新班 一周内记熟全班学生姓名、智残等级、病因、学*及情绪、行为特
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点。 ②严禁以任何形式体罚学生。 ③认真进行课堂教学的组织工作,从始至终关注每一名学生的
学*表现,帮助学生按照老师的教学要求进行学*活动,形成良好 的课堂教学氛围。
④每一学科的教学要始终坚持知识传授与能力培养相结合,要 坚持生活化的教育,同时对学生进行学*目的教育,使学生不断提 高对学*本学科重要意义的认识。
⑤讲究教学艺术,讲课中要做到:语言清晰、准确、简洁、生 动形象、条理清楚、重点突出、音调速度适中、富感染力,有利于 促进学生课堂学*的积极性。
(2)按照智障学生的思维过程和认知规律选择教学方法进行课 堂教学。
①注意改进教学方法,遵循智障学生生理、心理发展规律及认 知特点,合理选择教学内容及方法,教师要掌握知识点拆分法和工 序分析法在课堂教学中的应用同时要重视小步子多循环,帮助学生 理解、记忆和运用
②教师讲新知识前要复*旧知识,讲新知识时要联系旧知识, 帮助学生掌握运用已有知识解决新问题的方法。
③加强直观教学,教师要根据课前资源的使用计划,在课堂上 充分实践,并根据资源的使用效果,反思教学。
④课堂教学要精讲善练,讲练结合,使学生动脑、动口、又动
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

手,调动学生多种感官参与活动。 ⑤教师讲课时一定要讲清思路,注意帮助智障学生掌握分析问
题和解决问题的基本方法,培养学生的逻辑思维能力,注意为学生 提供尝试、探究的机会。
⑥课堂讲课内容要在大纲和教材规定的范围之内与生活主题有 机结合,注意满足不同智残学生的学*需求,要面向全体,做到及 时获取反馈信息,适当调整教学过程。
⑦课堂*迨樯杓埔现钦涎炅浼爸橇涮氐悖帕泄ふ 美观、书写规范,大小适当,注意照顾有视力*难逑 教学的重点和难点。注意培养初中阶段轻度学生记笔记的能力和* 惯。
⑧做好画龙点睛的课堂小结,布置好课外作业。(包括生活实践 要求)
⑨每单元(或主题)结束时要进行单元(或主题)小结,帮助 学生了解和掌握本单元(或主题)知识的体系和纵横关系。
(3)课堂教学中应体现社会适应能力的培养和训练。教师教学 要结合教材和学生实际,有计划、有目的、有步骤地开展实践教学, 突出有效教学意识。
(4)教师要注意上课的教态和仪容。 教师上课时一定要精神 饱满、举止大方、教态亲切、着装整洁。
(5)教师应自觉遵守上课时间,不随意调课。教师要提前 2-3 分钟进课堂,上课铃响,教师上课,不以任何理由随意离开教室,
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

下课铃响,应结束讲课,除极个别情况外,教师不得拖堂。 三、作业布置与批改制度 布置和批改作业是对教学信息的反馈,是学生巩固所学知识和
掌握基本功训练的重要手段。教师必须精心设计作业并认真批改。 (1)各科作业设计应从学科实际需要,从减轻学生负担的原则
出发。每一科的作业设计不要分类过细。 (2)教师给学生布置的作业必须在备课时确定好,内容要精选,
务求典型,难易适度,分量适当。操作作业一般应该当堂完成,生 活语文、生活数学课后可留少量作业,对不同智力层次的学生的作 业分量、难易程度也应有不同层次的体现。
(3)教师要培养学生严谨的治学态度,在规定时间内独立认真 完成作业。对完成作业确有困难者,教师应予启发指导。
(4)教师批改作业应及时认真,各科作业应在下次上课前处理 妥善。凡必做作业应全批全改,每次批改应署名时间,批改符号应 统一,批语应明确,富有指导意义,教师应有计划地进行面批面改。 在作业批改过程中,教师应以鼓励为主,注意智障学生良好学** 惯和自信心的培养。
(5)教师要适当加强对学生的辅导,教师辅导要在摸清学生疑 难的基础上,有计划、有针对性地进行,要因材施教,对不同程度 的学生应采取不同的方法分类指导。教师在辅导过程中要注重调动 家长等社会资源。
四、考试与评价制度
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

(1)学期、学年考试、考查和毕业考试是对学生合格水*的考 核。要通过对学科的活动、知识和能力等方面的考核,促进学生素 质的全面提高和爱好特长的发展。
(2)考试以每学期期末进行一次为宜,考查着重在*时进行。 (3)考试应与其他评价方式相结合,可采用闭卷、开卷、口试、 操作等多种方式,考核要全面,通过对学科知识和能力的考核,促 进学生整体素质的提高和特长的发展。学*成绩评定应采用等级制 或评语制,不得将学生成绩排队、公布。要根据考试的目的、性质、 内容和对象,选择相应的考试方法。 (4)生活语文和生活数学考试命题要以教学大纲和教材为依据, 体现教学目的和要求。分量要适中,难度要适度,要使绝大多数能 坚持正常学*,经过努力的学生都能及格,考试内容应与分类教学 要求相结合。
五、听课制度 (一)听课节数: 校长:参与教务处组织的公开课听课活动。 教导主任:每学年听课不少于 12 节听课要覆盖所有学科和所有 年级。 教师:每学年听课不少于 8 节。 (二)听课形式: 1.独立听课。学校领导可随时到班听“推门课”。教师之间独 立听课可以协商进行。
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

2.集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。

3.外出学*听课。 (三)听课要求: 1.听课前,原则上应该先自行调好自己的课程,如有自己解决 不了的问题请教导处协调,千万不能因教师听课而耽误学生的学*。

2.教研组以上的集体听课,教研组长及所在班的班主任应协助 做好听课准备工作,如时间的安排、地点的安排、电教设备、学生 的准备等。
3.听课时,教师要提前 5 分钟进入教室,不讲话、不走动、关 闭通信工具。如无特殊情况不中途离场,以示对执教者的尊重。
4.要认真做好听课记录。教师要做好详细记录,所有听课者都 应写听课简评。
六、评课制度 (1)、大家要本着互相学*,取长补短的态度参加评课,好的 方面应充分肯定,供大家学*;不足之处也要实事求是地提出来, 以利改进和提高。评课既不能“一团和气”,也不能吹毛求疵。 (2)、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导,从 执教者对课标的学*与理解,对教材的钻研与把握,对学生的关注 与了解,对教法的选择与应用,对学法的指导与训练等方面对课堂 教学作较全面的评价,且能抓住重点,说在点子上,评在要害处。

对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

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(3)、评课前,执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的 体会,然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后, 教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。
七、教师访万家制度 (一)、家访形式 家访分为常规家访和专题家访。 (二)、家访要求 1、一学年内班主任必须对班级全体学生家庭进行家访。 2、家访由班主任牵头、科任老师协助对本班学生进行全覆盖家 访。 3、家访前,要做好充分准备,明确谈话中心,考虑恰当的谈话 内容,并做好家访记录。 4、家访时,谈话的态度要诚恳、耐心,形成和谐融洽的气氛, 要使家长感到教师对学生的爱护和关怀。 5、家访时要注意其家庭环境、家长个性、学生在场与否,酌情 采取恰当的谈话方式。 (三)专题家访 发现学生有下列情况之一的,班主任或任课教师,乃至学校主 管领导,必须及时进行专题家访。 1、学*成绩有明显进步或退步; 2、思想情绪有较大波动 3、学*上有较大困难,产生畏学情绪;
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4、无心向学,上课常打瞌睡; 5、患有重病或家中有突发事件,病事假超过 1 天; 6、在校发生严重违纪违规行为; 7、在校发生意外事件。 (四)家访记录 1、要建立专门家访记录本,教师每次家访后应认真记载。 2、班主任和家长应互留联系电话,及时通报情况。 八、学科科研制度 教科研是教育教学工作的第一推动力,科研兴校、科研兴教已 逐步深入人心,为了牢固树立教师们的教科研意识,坚持“以科研 促教研,以教研促教学,教科研一体化”的思想,积极开展教科研 工作,降低科研重心,用科研的手段和方法,积极解决阻碍教育教 学质量提高的问题,不断提高教育教学质量,特制定学校教科研制 度。 1、学校成立教科研工作领导小组。加强对教科研工作的领导。 2、领导小组成员要认真学*研究有关教科研工作内容。根据学 校实际,确定研究课题,有的放矢地制定学校课题研究计划和教育 教学科研计划。 3、要及时参加上级的有关教科研工作会议,领会最先进的教科 研动态。 4、参加教育教学研究的人员要及时参加各种会议。教科研小组 要定期召开研讨会、交流会。总结经验,不断提高。
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

5、积极开展校本培训,给参加教科研的教师提供学*的材料, 使其转变观念,用新的教育教学理念,指导教科研。
6、要加强教科研工作的实践,降低教科研的重心,教师要将教 科研成果应用于课堂教学中,不断改变自己教学方式,学生的学* 方式,使学生不但学会,而且会学,不断提高教育教学水*。
7、要加强对教科研工作的全程监督,学校领导要参与教科研工 作,重视教科研工作的指导。
8、教师要注意研究过程中的教学反思,注意阶段性成果的积累。 每位教师每学年要写出一篇论文或经验材料、过程材料要及时入档。 为教科研工作提供全过程的原始依据。
9、成果评审阶段要做好总结工作,准备好充足的材料。 龙陵县特殊教育学校教务处
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关,1系电过,力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层,机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2,高总而中体且资配可料置保试时障卷,各调需类控要管试在路验最*;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高;中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整,处核或理对者高定对中值某资,些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定,卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置,跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等,料,编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气,线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术,技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项;资方对料式整试,套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资,气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技,进术合行,理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对:于于在调差分试动线过保盒程护处中装,高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时,术,作是应为指采调发用试电金人机属员一隔,变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内;图部同纸故一资障线料时槽、,内设需,备要强*缭煨谢爻饴芳也啃氤龅缤咴词备吒咔兄兄卸献首*料料题试试电卷卷源试切,验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中,术资要资料进料试行,卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。


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